2012年のテーマは、博多のまちを、「健康」「生活」「移動」「防災」のINFO-HUBに。

外国人来訪者・在住者を含め、誰もが情報にアクセスしやすい環境づくりは重要な課題です。近年、日本の公共施設でも日本語のみの表記から多言語表記への切り替えが進みつつありますが、これは情報弱者にとって欠かせない取り組みです。

博多駅は、外国人を含む多様な人々が集まる福岡のターミナル拠点です。そこで、博多のまち全体がユニバーサルに情報を得られる「A One-Stop Shop」の集合体、すなわち情報のハブになることを目指しました。テーマに沿って「健康」「生活」「移動」「防災」の4つの視点を設定し、参加者は4チームに分かれてフィールドワーク、デザインワーク、プレゼンテーションを3日間にわたり実施しました。

ここで得られたユニバーサルデザインの提案は、「博多まちづくり推進協議会」が2013年度内に策定する『博多まちづくりガイドライン（改訂版）』に反映され、より魅力あるまちづくりに活かされました。

2013年のテーマは、福岡発、元気のデザイン Re-charge FUKUOKA. 福岡の「隠れた逸品」。その元気をデザインする。

福岡には、豚骨ラーメンや辛子明太子など全国的に知られる名産品や、博多山笠・博多どんたくといった有名な祭りがあります。一方で、まだ世の中に広く知られていない魅力的な産品や商品も数多く存在します。

今回のチャレンジでは、障がい者の力で生み出された「隠れた逸品」に注目し、その魅力をさらに高める方法をデザインしました。障がい者や高齢者、外国人をデザインパートナーとして迎え、誰もが使いやすく、わかりやすい商品の形や販売方法、発信手段を検討しました。「福岡発・元気のデザイン」をキーワードに、デザインの力で新たなビジネスモデルを創出する挑戦となりました。

2014年のテーマは、福岡から発言！　新しいユニバーサルサービス

福岡市の観光、宿泊において、今までにない、新たなユニバーサルサービスを生み出し、商品化することで、「みんながやさしい、みんなにやさしいまちづくり」を推進するとともに企業や団体のユニバーサルデザインの取組みの促進、及び市民のユニバーサルデザインへの理解・促進を図ります。

2015年のテーマは福岡市発の「食」のUD

福岡は食のまち、また日本におけるアジアの玄関口として知られています。近年、福岡市を訪れる外国人観光客は、アジア圏を中心に急激な数の増加が見られています。飲食業界ではそれにともない、にぎわいとともに、食に関する文化の違いから課題も生じています。

そのような背景から、今回のデザイン・ワークショップでは、飲食店におけるユニバーサルデザインの必要性に注目しました。「食のおもてなし」をテーマに、外国人、デザイナー、飲食業関係者、学生がチームをつくり、飲食店におけるユニバーサルデザインのあり方を探ります。外国人観光客と飲食店の間で生じる課題を解決し、市内の様々な飲食店で展開しやすい、具体的な提案を行いました。

2016年のテーマは、「楽しく」「使いやすく」福岡発UD屋台。

今年のテーマは屋台です。福岡市の屋台は全国でも屈指のグルメ街として知られています。海外からの観光客も地元の人々も、より屋台を楽しく体験できるよう、また、屋台の運営者がより屋台を使いやすいよう、今年のユニバーサル都市・福岡デザインワークショップ2016は、デザインパートナー（屋台大将、海外来訪者）と共に福岡発のユニバーサルデザイン屋台を提案します。

2016年に始まり、これまで250以上の都市で開催され、18000人以上が参加し、1000以上のアイデアが生み出されています。生まれた成果は、インターネットを通じてクリエイティブ・コモンズライセンスの下で公開され、世界の共有知となります。

SoDesLab主宰者は、2016年から毎年GGJを継続企画運営しており、国内外の組織と連携して、デザイナー、研究者、学生、行政関係者、企業人、外国人、高齢者、障がい者など、多様な人々とともに社会課題の創造的解決に取り組んできました。単なるアイデア創出にとどまらず、社会実装の方法論を研究し、優れたアイデアを現実のプロジェクトとして実現することにも挑戦しています。

SDGsデザインスクールの具体的なプロジェクトの１つは、福翔高校との高大連携SDGs教育プログラムです。2019年からスタートして、最初の17人の学生から始め、2021年は300以上の学生が参加することになりました。

この時代に合わせた適切な改善の主体的･能動的な教育プログラムを作るため、これまで九州大学で多く行われたデザイン思考の成果を活かし、福翔高校の教員とともに高校のSDGs教育現場にあったデザイン思考の応用方法を検討し、分かりやすい可視化ツールの開発を行い、より多くの教員これをきっかけに、実践的で有用な要件の導出し、生徒の主体性や創造性を育むことをチャレンジしています。